阿諾德·湯因比在《歷史研究》中提出了一個疑惑：人類發(fā)展到如今，出現過21個獨立的文明單元，但到20世紀只留下了其中6個。文明的消亡與延續(xù)，彼此的差異出現在何處？

在諸多文明延續(xù)的因素中，近代學者認為教育體系具有舉足輕重的影響。教育體系的普及化、有效性以及對創(chuàng)造力的培育能力，是一個文明能夠存續(xù)的根本。

因此有人說：“教育是最高級的政治、最劃算的經濟、最廉價的國防。”

換言之，讓教育與時代一同進化，也是一個國家和文明保持發(fā)展動力的必備因素。

而5G時代的到來，人工智能+在線教育的融合帶來了更多的想象空間，加上新基建紅利向教育產業(yè)數字化升級的明確傾斜——方方面面都在提醒我們，中國教育產業(yè)正在醞釀一場技術質變。

業(yè)內人士對此早有共識：“教育的未來并不是把課堂搬到線上，而是要借助云、AI、5G等數字化技術，融合重塑在線教育新形態(tài)，實現個性化、智慧化教育?！?/p>

社會公眾對此，也感同身受。

年初新冠疫情肆虐，全國各學校統(tǒng)一采取網絡直播課程。上千萬學生的蜂擁而入，對在線教育課程提出了極高要求，比如不能出現卡頓、黑屏等技術問題。

然而，疫情期間的流量大考，對在線教育企業(yè)的產品和服務模式，以及如何通過信息化和數字化技術的投入來確保用戶體驗，提出了更高要求。這讓公眾更加清晰地認知到以云計算為代表的高新技術的重要性，以及當前在線教育產業(yè)仍有相當寬廣的成長空間。

當然，“云計算們”對于在線教育的滲透絕對不僅于此，它對教育行業(yè)的影響，是一幅值得暢想的廣闊藍圖。

1、在線教育演變史

從最早的私塾教育，到日漸普及化的學校教育；從言傳身授，到遠程網課，上千年來，教育技術從無到有，不斷滲透、改變著教育的形態(tài)。

在線教育起源何時？不妨讓我們先來復盤一下它的演變歷程。

90年代為前互聯網時代，互聯網方興未艾，教育行業(yè)開始被新興科技滲透，與此同時，在線教育行業(yè)開始萌芽。然而受制于當時寬帶速度慢、民眾普及率低等問題，在線教育在彼時的發(fā)展十分緩慢。

2000-2010年為PC互聯網時代，教育行業(yè)內的各家巨頭相繼成立。這些巨頭機構們都陸續(xù)開發(fā)和推出以視頻課件形式為主的在線教育模式。在教學上，多媒體投影、MOOC、遠程網校等技術也逐漸進入課堂。

2010年后，來到了移動互聯網時代，電子移動設備的快速普及讓教育信息化成為人們口中的熱詞，“三通兩平臺”戰(zhàn)略更是讓大量教務系統(tǒng)和教學終端得以引進學校。

2015年-2019年，云計算的興起，使用戶從繁重、復雜的計算機資源管理中解放出來，教育局、中小學、高校等機構開始建設教育云平臺、搭建智慧校園。與此同時，直播、短視頻等新型傳播形式的出現，引起了在線教育領域的積極探索，人工智能等新技術的開發(fā)給這個行業(yè)帶來了更多趣味性。

過去的十年里，技術對于包括教育在內的各行各業(yè)的影響顯而易見。作為下一個十年起點的2020，隨著人工智能、云計算、大數據、物聯網等技術得到進一步的發(fā)展應用，技術不僅將繼續(xù)改變教學的過程，甚至將會重構校園的邊界和內涵，無論是課堂還是校園，都將變得更加“智慧化”，科技將真正開始“顛覆”教育行業(yè)。

疫情的來襲，更加佐證了這一點。

2、教育信息化，云計算是土壤

正如2003年的非典，推動了電子商務等互聯網經濟的萌芽，造就互聯網黃金十年。

現在，疫情的出現，讓線上辦公、線上學習的需求出現井噴，雖然這些需求是暫時性的，但都創(chuàng)造了蔚為壯觀的流量洪峰，客觀上刺激了云計算與教育的融合進程，讓基于“在線教育”的應用和業(yè)務模式取得了輝煌的成就。

打個比方，如果說AI、大數據等技術像是陽光和雨露，讓教育的森林更加郁郁蔥蔥，那么云計算就像是支撐它們腳下的土壤，為教育技術變革提供賴以生存的水分和養(yǎng)分。

它作為一種新型的技術模式，以其快速、安全、易擴散的計算和數據存儲能力，給教育信息化建設帶來了巨大變革。

據艾瑞咨詢統(tǒng)計，盡管受到諸多考試推遲或取消、出國留學受阻等因素干擾，但受益于線上K12教培市場的正向影響，2020年在線教育市場規(guī)模預計市場規(guī)模將達到4003.8億元，同比增長24.1%。

因此，“云計算+教育”這門生意，被業(yè)內人士普遍認為是下一個千億美金的戰(zhàn)場，各家廠商不可能眼睜睜看著機會拱手讓人，金山云自然也不例外。

而且，深厚的技術積累使得金山云不止?jié)M足于教育云平臺的搭建和維護，覆蓋在線教育全場景的一站式解決方案同樣是它想攻克的目標。

據了解，幾年前在線教育剛剛興起之時，金山云相關團隊就已在內部著手進行技術預研和開發(fā)。

這也是為什么，當在線教育風口突然來臨，面對陡然增加的流量高峰，金山云能夠迅速推出相關解決方案，并為客戶提供強力支撐的重要原因。

擁有敢為人先的探索精神，才有追求卓越的資格與權利。

金山云利用自身在云計算、CDN、視頻處理、大數據和人工智能等方面的優(yōu)勢和經驗，打造了一套完備的教育解決方案：

在IaaS層，通過穩(wěn)健的存儲、計算、網絡、分發(fā)產品，承接大業(yè)務量系統(tǒng)運行；

在PaaS層，提供完備的教育音視頻、智能教學、教育大數據、教育互動工具等服務；

在應用層，提供教學內容管控、營銷管理、數據分析、教學運維管理等平臺。

同時，在這三層系統(tǒng)之上，解決方案還完備的安全防護、權限管理、態(tài)勢感知服務，確保云上系統(tǒng)安全、健康、穩(wěn)健地運行。

另外，得益于5G的加持，金山云還封裝了一整套Iaas和PaaS的產品體系，來承接各類沉浸式應用?；诖耍逃龍鼍霸?strong style="color: rgb(255, 76, 65);">互動互聯、高清、流暢、穩(wěn)定等方面的痛點都能得到極大改善，使得沉浸式教育從可能變成現實。

好的科技就是這樣，看不見摸不著，但它卻在不知不覺改變世界。

3、教育云化無止境

相比于云計算在零售、金融、醫(yī)療等行業(yè)的落地已日漸純熟，目前云在教育領域的滲透還處于初級階段，全國中小學、高校、教育局的數字化覆蓋率還遠遠不夠，教育“云化”擁有廣闊的增量市場。

或許有人會質疑在線教育對于云計算的需求是曇花一現，但后疫情時代的種種跡象表明：云在所有“在線”的業(yè)務場景中，絕不是一個“備選”項，而是一個“必選項”。

疫情終將結束，但疫情給教育信息化帶來的變革不會止步。對學校和老師來說，過去的云僅僅是一個虛無縹緲的概念，如今，疫情倒逼每位師生接受了在線教學的體驗，教學、授課、練習、作業(yè)批改、家?；印磺卸荚谠贫诉M行。就像口罩對于國人的深刻影響，云的理念也將真切烙印在了每個師生的心里。

今年上半年，中國在線教育的人數超過4億人，幾乎占整體網民數量的一半。在線教育的發(fā)展，背后反映的是大家對“更有趣、更高效、更有針對性的教育方式”的巨大需求。

比如說，學生如何找到最適合的學習方式，讓自己學得更快、學得更好；家長如何更好地鼓勵孩子，并陪伴他們拓展視野，寓教于樂；老師和學校如何更有針對性地分析每位學生的學業(yè)表現，提供個性化的學習方案......

《論語·子罕》中，對孔子的教育之道有這樣至高的評價：“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！?/p>

在今天眺望未來，在線教育的發(fā)展道阻且長，而作為底層支撐的云計算，無疑將為這場馬拉松提供長效且長期的強勁驅動力。